USC: The Language Center

L'USC Language Center encourage et soutient l'étude de la langue de base pour tous les étudiants d'USC, notamment en soutenant des cours qui développent les capacités linguistiques pour répondre aux aspirations professionnelles et éducatives des étudiants. Nous promouvons la langue en tant que contexte permettant de comprendre les affaires mondiales et de développer une compréhension de son patrimoine et de celui des autres. Le Centre de langues est un lieu de rencontre pour l’interaction des cultures et des locuteurs de langues. Il constitue un centre de soutien pour l’apprentissage et l’enseignement des langues.

USC est une université qui accorde une grande importance à la capacité de ses étudiants à fonctionner avec succès dans un environnement mondial multiculturel. Nous souhaitons que les étudiants de premier cycle soient largement exposés à des cultures autres que la leur, y compris aux langues de ces cultures. Nous encourageons les étudiants à intégrer les opportunités d'étudier à l'étranger dans leur expérience USC globale. Ils peuvent choisir parmi plus de 80 programmes d'études à l'étranger d'expériences et de durées variables, notamment "Problèmes sans passeport", des cours basés sur la recherche et des programmes d'immersion linguistique.

Une maîtrise marquée de la langue des autres cultures est un outil essentiel pour développer une compréhension en profondeur de celles-ci. La capacité de parler, d’écouter, de lire et d’écrire dans d’autres langues est donc un impératif pour les étudiants en cette ère de mondialisation. Afin d'atteindre cet objectif pour les étudiants de l'USC, les programmes de langue sont axés sur les compétences et reposent sur des normes. Par orientation compétence, nous entendons les étudiants apprennent à parler, à écouter, à lire et à écrire de manière immédiatement utile lorsque cet élève est immergé dans un environnement réel et dans une autre culture. Fondé sur des normes fait référence aux normes nationales sur l’apprentissage des langues étrangères qui concernent non seulement la maîtrise de la langue elle-même, mais également les liens que les étudiants établissent entre les langues, les cultures et divers domaines académiques; aux comparaisons entre les langues et les cultures; et à la connaissance des communautés qui parlent une langue donnée.